在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的辩论赛作文7篇，欢迎大家分享。
辩论赛作文 篇1
昨天，我们班进行了一场激烈的辩论赛。
辩论赛的题目是：科技发展利大还是弊大？正方的主辩手是：冯昊海、张禹恒、杨逸、唐锦贤，反方的主辩手有：谢润欣、杨睿、唐诗怡、陈晶晶。辩论赛开始了，我们都很兴奋，主持人说道：“请正方一辩立论陈词阐明观点。”冯吴海坚定地站了起来，充满激情地说首：“我方以为科技发展利大于弊，因为…”话刚落音，正方传来一阵热烈的掌声。反方也不甘示弱，只见谢润欣气势汹汹地站了起来，说道：“我方认为科技发展弊大于利，因为…”她的语速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方响起一片排山倒海的掌声。
第一环节结束，进入第二环节，“请双方的三辩手向对方提三个问题。”只见他们对答台流，双方都有据，我的天哪！你们怎么都这么厉害！
下一个环节是自由辩论，其他同学也可以参与进来。自由辩论更是“硝烟四起”“战火连连”。有的说到激动处手有节奏地拍着桌子，有的语气高昂怒气冲冲，有的带着不屑一顾的眼神，还有的紧皱眉头，吓得我心脏都要跳出来了。他们口若悬河，仿佛有震天动地的掌声在教室里响起。
时间如同白驹过隙，一转眼便下课了，可辩论赛时的那一幕像放电影一样在脑海中回放，那热烈的掌声仍在耳畔回响，这一场激烈的辩论赛将定格在我们心中。
辩论赛作文 篇2
今天，在我们502班，举行了一个十分隆重的班队活动。那就是我们502班第一届班级辩论赛。这次辩论赛的主题是“开卷是否有益？”
双方都在这次辩论赛之前做了充足的准备，生怕自己队的人，会在这次辩论赛中输掉。因为，这毕竟是我们第一次班级辩论会呀！我们才会在长假里，找一些对我方有利的资料。我在网上查资料的时候，我一边查，还在一边背我查的资料。
比赛开始了，我们双方就开始了激烈的“斗争”，你一句、我一句地讲着。当正方的1号选手站起来，来发表自己的观点时。我们反方每一个人，都竖起耳朵来，生怕自己少听一个字，就会输掉。因为少听一个字，可能就没有办法把别人说“死”了。当我方1号选手说好之后，对方选手在一瞬间内，鸦雀无声。因为我方第一位选手在对方选手发言时，听得十分认真，而且她还结合了自己收集的资，所以，才把对方的选手一下子就说“死”了。但是，对方选手也不甘示弱。到了最后，我们打成了平手。
这次辩论赛之后，我知道了：我们要读对我们有利的.书，绝对不要读对我们没有帮助的书呀！
辩论赛作文 篇3
“叮铃铃”上课的铃声响了，同学们速速归位，等待老师的到来，这节课与前几节语文课大不同，老师要干什么？原来老师想让我们进行一次辩论赛。
老师先让我们四人一组开始讨论如何辩论，我们四人一组马上开始讨论。三分钟过去了，教室里安静下来，接着我们开始“演练”，同学们一个个都非常激动，五分钟过去了，我们要开始真正的辩论了！
四位同学一上台，一股“杀气”迎面而来。双方怒目圆睁，眼睛瞪着对方。
正方先发言：“我认为人必须讲诚信，不能撒谎，因为‘善意的谎言’也是谎言，所以绝对不能撒谎！”
反方争先恐后地开始发言：“我不认同正方的观点，因为‘善意的谎言’的出发点还是善良的，所以生活中还是需要‘善意的谎言’的！”
观众们都看得津津有味。正方继续反驳：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了谎，最后大人们都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。这不正说明了撒谎要不得吗？”
反方继续反驳：“对方辩友，你搞错了。你所说的这种谎言是‘恶意的谎言’，它的出发点是恶意的，它不同‘善意的谎言’，‘善意的谎言’的出发点是善良的，往往能帮助别人，给别人带来好处。《唯一的听众》一课中，老教授谎称自己耳聋，一点点树立起小伙子的自信心，最终成就了一位小伙子的音乐梦想。这个故事就是最好的证明了。”我们看的目瞪口呆，甚至忘了鼓掌。
“叮铃铃”，下课的铃声响了，辩论结束了，但通过这节课，我懂得了诚信的重要性，生活中，我们要诚信交朋友，以诚待人，不能撒谎。
辩论赛作文 篇4
早上，我们围绕"开卷有益,还是开卷未必有益，'这个主题展开了一次辩论会，我的观点是开卷有益。
辩论会正式开始了，主持人的观点是："开卷未必有益。'同学们情不自禁地争着站了起来反驳了主持人的话。
首先一个女同学说："高尔基说过，书籍是人类的阶梯。'多读书，就会增长知识，爱迪生就是一个例子，他读了许多书，从中得到了启示，又进行了大量的实践，才发明出电灯来。
主持人说："一些漫画书之类的小说,还有一些不适合我们的书,如果多看，严重的话，会导致小学生走进一条不好的路，轻的话，会使我们的成绩一落千丈。这时我们就问主持人："你看过武侠小说吗?如果你没有看过，为什么一口咬定这些书会使我们走进一条不可收拾的路呢?
我想了想，觉得如果我们读了一些书，觉得这些书不会对我们造成影响，就一定可以读。
开卷有益的由来是宋太祖说的。
同学们又开始想如何驳主持人的话了。
顿时教室里的气氛又开始热闹起来,同学们七嘴八舌地问主持人这个，那个，真是热闹极了，至于台下的观众也开始紧张了起来。因为,眼看就要分出胜负。
这时老师说了一句话，“正反方都有道理，只要我们会判断这本书是好是坏，都要看自己的选择。”
这一场辩论会使大家学会了很多东西，也令我明白到，书有好有坏，只要我们学会判断，那已经是学到很多知识了.
辩论赛作文 篇5
“不，写作不需要技巧，因为我们写作是为了表达最真实的感情，技巧反而会妨碍我们的真实的表达。”
这是我的队友魏杏洳在反驳童乐的声音。今天我们班举行了一场辩论赛。我刚好和魏杏洳分到同一组。我内心暗爽。因为一开始魏杏洳就告诉我，她在家里学过辩论。看到她胸有成竹的样子，我非常放心。再悄悄我们的对手，童乐和张芯语，一个趾高气昂，一个低着头，仿佛不敢和我们对视。
哈哈，一个呢：骄兵必败，一个呢：底气不足。看来我们是胜券在握了。我瞄了了一下队友魏杏洳，抛了个媚眼，暗示道：我们赢定了。
辩论开始了。童乐和杏洳两个一开始就完全投入状态。我感觉我没进入状态，他们已经雄辩起来了。我的队友魏杏洳刚提出了一个观点，立刻就被童乐反驳。
我很想也来说几句，但是就是插不进去。好不容易有一个空隙，我连忙说：“啊其实这个观点还是挺好的，就是……”
我还没说完，就当场被童乐抢了话。我很想帮助杏洳的，但怎么话就道了嘴边，我却说不出来呢？我心里那个急呀！我可不想当个吃瓜群众，别人看着呢！但是这些人都不给我一点点机会啊。
比赛结束后，我非常沮丧。但是老师让我分析一下原因：我终于明白了，其实不是我插不上话，而是我的思路不够敏捷。他们之所以能够说的那么的流畅，能够那么快速的把对方的观点反驳过去，是因为他们的思路非常的敏捷，而我思路跟语言的表达中间还有很长的距离，所以我没办法很快的把我的思维表达出来。
这是我今后一定要加强的方向，不要在这样紧急的情况下，我只能当个吃瓜群众啊，我也想为我的队友助一臂之力。
辩论赛作文 篇6
今天，在我们的班级里展开了一场“三国之战”——辩论赛。
我一进到教室里，所有人的服装、样貌全都变了样，一个个人手持一把兵刃，蓄势待发。正方和反方都已经握紧兵器，紧盯着眼前的敌人，我不知腰上居然多了一把剑！只听一声令下，所有人握紧武器，冲了上去。我们派了我们最聪明、最机灵古怪的“诸葛付”（付雪宁同学），她霸气十足地站了起来，大声说了一句：“我方认为，……是正确的！”敌人也不甘落后，也高喊着：“我方认为，我们……才是正确的！”双方都各有四位大将，诸葛付先派了一位小兵应战，敌人好似知道我们的心机，也派了一位小兵跟我们应战。战场上唾沫四溅，你顶我挡，势不两立。我们的四位大将也在拼命杀敌，眼看我们快要抵挡不住了，诸葛付灵机一动，打算使用一个计谋，她把三位大将叫了过来，四人好像在商讨着什么，诸葛付跟我们这些小兵说，当他们来杀我们之时，让我们奋力抵抗，这样我们每一个人辩论，每个人都会得一分，分数会增的越多，我们照样还是赢了，有时候武力不一定能解决问题，还要多用点脑子。说着，她用书本扇了扇自己，有时候我真以为她真的是诸葛亮。
我们说的口干舌燥，老师看我们，手一挥，所有人中场休息，我们的四位大将不顾辛苦，还在商讨怎么对付敌方，可敌方呢，他们觉得士气才是最重要的，士气可以压倒一切，他们拿来一张纸，上面大大地写着“必胜”两个字。中场休息结束了，我们各个都恢复了体力，又要开战了。我们的另外三个大将分别是“刘备徐”、“关羽包”、“张飞杨”，“张飞杨”最鲁莽，总要拿武器杀敌，常常被“诸葛付”拦住，心理上不愉快，总趁“诸葛付”不注意，站起回答，“诸葛付”也真拿他没办法。敌人也补充了体力，进攻比之前猛多了。一批敌人又进攻了，我们还在不停抵抗……
不知什么时候，老师再次一挥手，这激烈的“三国之争”也结束了，我们的心还留在这战场上呢，时间过得真快啊！
最终，这场大战因为有了“诸葛付”的妙计，我们赢了许多的分数，毫无悬念，我们取得了这场战争的胜利。
辩论赛作文 篇7
今天早上,我们班展开了一场精彩的辩论会.之间同学们分为“正方”和“反方”,就坐于南北两个阵营.我是反方,观点是开卷未必有益.周围的气氛异常紧张,王老师一声令下,五年级四班读书辩论会正式开始了.
首先由正方开始辩论.这时,金童鑫发话了:“我认为开卷有益,高尔基曾经说过:‘书籍是人类进步的阶梯.’多读书,就会增长知识,爱迪生不就是个例子吗?他读了很多书,从中受到了启发,又进行了大量的实践,才发明出了电灯.”我们也不甘示弱,“铁嘴”韩璐立马进行了还击:“现在的小学生,不是喜欢武打小说就是言情小说.原本学习好的同学,自从看了这种书以后,成绩一落千丈.那我请问正方,对此,你们又有怎样的解释呢?”说罢,韩璐便得意洋洋地坐下了.对方一时被问得哑口无言,个个愁眉苦脸:有的眉头紧锁;有的用手托着下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般.忽然,苏慧诚眼前一亮:“如果我们控制住自己,不去看那些书不就得了吗?”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气,仿佛刚刚出了一口恶气似的.
这时,辩论会愈发激烈了,一下子打破了刚刚死一般的寂寞.忽然,我的耳朵里飘进一句话:“什么书都的能看,都能获取知识.就算是不好的知识,那总比不看书,不获取知识强吧!”我终于按捺不住了,脑子飞快的转着:“我们说开卷未必有益并不是说不要看书,而是说要采用正确的读书方法.你方只说开卷有益,那你方可知有好书,也有坏书,甚至还有‘毒书’……”这时我一边阐述着自己的理由,一边扫视着对方.我的观点阐述完了,对方立刻还击:“那如果我们只看好书而不看坏书,就不会受到伤害了.”“小学生辨别能力差,你又怎会知道好书与坏书的分别呢?”“那我们有父母和老师埃”“老师和父母可以保护我们一辈子吗?”……这真是一场激烈的唇枪舌战啊!
通过这次辩论会,我明白了世上虽有坏书,但也有好书.但是,我们不能因为有坏书而不去读书.我们要多读书,读好书,做一个有知识的人!
