金工实习是高校工科学生的一门重要的实践教学课程，是高校大学生认识和了解制造技术的接口、通道和桥梁。那么，金工实习数控加工如何制定考核标准呢?
金工实习是我院机械类专业重要的实践环节，数控加工是机械制造的发展趋势，建立客观、公正、科学的考核评价标准，不仅可以掌握学生的技能水平和实习的教学效果，而且可以通过考核等级，促进学生学习的动力，以提高学生的实际操作能力，培养学生吃苦耐劳的精神。因此，如何建立该部分考核标准，将直接影响实习的教学质量是否能保证以及对学生培养导向是否正确。
1建立考核体系的总体思路
金工实习课程目标是：学习制造工艺知识，增强工程实践能力，提高综合素质，培养创新精神和创新能力。结合皖西学院应用型本科院校发展方向，金工实习课程以理论作为基础，以社会实践和工业生产模式为指导。
数控加工部分实习是在学习机械制造技术、数控技术、数控加工工艺等课程为基础，让学生在实训中心编制零件制造工艺，编写数控加工程序，操作数控车床、数控铣床和数控加工中心，模拟真实企业生产环境，根据学生特点培养机械制造各方面应用型人才。
在金工实习教学过程中，要充分发挥考核评价的导向作用，体现公平公正的原则，激发学生学习兴趣，分阶段分层次提高学生生产实践能力和综合素质为最终目标，同时培养具有创新精神和创新能力的综合评价体系。
2考核内容与要求
工程实践能力是在掌握一定的理论知识和实践技能的基础上，通过不断的练习才能逐步增强;综合素质需要学生对整个生产过程，如生产要求、加工工艺、数控编程、数控机床操作等，以及生产管理全面理解的基础上，通过多任务的锻炼才能提高。因此，金工实习数控加工部分考核内容与要求主要有：
(1)生产任务分析
针对实习生产任务中零件图纸，能够通过与指导老师沟通和分析零件图纸，了解加工要求，针对实训中心现有条件，分析加工可能性和关键内容，主要考核对零件分析是否全面、做出的判断是否正确;根据机械加工行业的实际，基本能够进行加工成本核算及加工报价。
(2)编写加工工艺
针对各种加工对象的特点选择数控加工方法，能够合理选择机床、刀具、夹具，设计工艺路线和工序卡，如选定毛坯尺寸、粗车、半精加工、热处理、精加工等，考核内容包括机床选择是否合理、工艺过程是否可行、工序内容是否正确、切削参数是否计算正确、刀具参数选择是否合理;能够按照相关技术规范编制工艺参件，考核工艺参件填写是否完整、正确;能够根据加工出来的零件，通过检测分析，对工艺中的不足提出解决方案。
(3)数控加工程序编写
根据上述编写的工艺参件，能够手工编写或利用软件生成数控加工程序，所编写的程序要和工艺参件中的参数相一致，主要考核工件坐标系选择是否便于计算和建立、走刀路线是否合理、程序是否简便;并能够把程序输入到数控机床进行校验，程序出现问题能够找到问题原因并做出正确修改;能够对程序走刀路线进行适当优化。
(4)数控机床操作
考核是否具备正确操作数控机床的能力和解决一些简单的机床错误报警的能力;正确使用数控机床刀具、通用夹具、测量工具和各种辅助工具的能力;正确建立工件坐标系，对刀具的参数及磨损量的设置;加工状态的观察、判断及调整能力;加工误差的分析、判断能力;数控机床日浅维护、保养的能力。
(5)生产管理
能够制定生产任务年、月、周、日计划;能够组织编写生产流水卡片;能够合理分配生产任务;能够编制工作任务分配单;能够正确调整生产计划;能够解决生产协调问题;能够正确制定检验计划;能够根据检验结果和问题制定解决措施;能够根据任务完成情况进行工作评价;能够核算员工工作量;能够对所有资料进行有序整理归档。
