认真品味一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。为了让您不再为写观后感头疼，下面是小编收集整理的关于《天宫课堂》第二课学生观后感300字（通用17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字1
今天我观看了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚老师、王亚平老师和叶光富老师为我们展示了科学的神奇
让我最震撼的实验是太空“冰雪”实验，王亚平老师利用过饱和乙酸钠溶液，制作了一颗“冰球”。其实它的原理是只有溶液达到饱和状态，才会出现结晶沉淀。如果溶液未达到饱和状态，它会继续溶解，不会结晶。地面上受重力影响，液体从杯子底部开始往上结晶。在太空失重环境下，像漫天飞雪一样，液体的四面八方都结晶。在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有出现结晶的现象。而且，这种结晶会比地面上的更为舒展。堆积起来的晶体会像雪花一样落下来，浪漫壮观。所有这个液体球长得像冰球，其实是热球。
通过这节课的学习，我知道我们应该探索未知的领域，让科学与我们共同成长。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字2
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，“太空教师”王亚平为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅。
今天，她再次主讲天宫课堂第二课。这次的课堂一共有四个实验，我最感兴趣的，莫过于一个有关水的张力的实验——液桥演示实验。王亚平老师先往两块透明的板子上挤了一些水，然后小心翼翼地把两块板上的两个水球融在一起，最后慢慢地拉开，哇！一条晶莹剔透的水桥出现了。为什么会这样呢？哈哈，其实是因为水的表面张力。在太空中，亚平老师在第一课向我们展示过一个水做的“地球”，它和水桥的原理是一样的。同时三位老师也向我们介绍了“天宫”里的科学设施，它们的功能五花八门，但也一应俱全。
我中华之飞天梦从神话故事的嫦娥奔月，牛郎织女的鹊桥相会，夸父追日，到万户飞天的壮举，敦煌石窟的仕女飞天壁画，无不彰显着中华民族对飞向太空，在星河中遨游，免不了一代又一代航天人的努力，我们将来也要做一个对社会有用的“螺丝钉”。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字3
中国的航天技术可以说是历史悠久了，从古至今从没有人放弃翱翔天空的梦想，而如今，这个梦想已经变成了现实。
今天，我们就随着天宫课堂，走进了这神秘而又令人向往的太空。我们随着天宫十三号的三位航天员——翟志刚、叶光富和王亚平老师做了“太空水桥实验”、“太空冰雪实验”等令人兴趣盎然的小实验，没想到在太空的失重环境下，竟然能有这么多奇妙的事。在提问环节，来自全国各地的同学也都纷纷提出了自己困惑已久的问题，得到了满意的答案。在结尾的“中国载人航天”的短片中，一个宇航员进入广阔无垠、神秘梦幻的宇宙，落到一个未知美丽的星球，眺望着那蓝绿相间的星球，然后走向那令人着迷的未知。
我想那代表着一个新的里程碑，一个新的开始，一个新的的世界。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字4
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，这是我最早知道的太空，今天收看了空间站里老师们的课程，让我认识了一个更有意思的世界。
在这里不仅人，连不会动的冰墩墩也一样可以飞。一滴水，从袋子里挤出来，不会落地，还会越积越大，变成一颗晶莹的大珍珠。原来冰雪不仅不是凉的，我们还可以做出来和小冰球一样的小球球，老师说，这个球球是热的。我见过公园里的石桥，木桥，也听说喜鹊可以搭桥，确不知道水也可以成为桥。只是今天看到的这个桥有一点短了，到底怎么样可以让这架水桥更长一点儿呢？我得好好想想，到底该怎样才能架一个更长的水桥呢？
或许等我再大一点，和课程里那些哥哥姐姐一样大了，我就能想出更好的办法了。或许有一天，我长大了，也可以和老师们一样来到太空，一天看十几次日出日落，看更明亮硕大的月亮。老师说，我们建空间站的目的是要做科学实验，真希望有一天我也可以带着我的花花草草去空间站，看看他们是怎么生长的。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字5
今天我看了天宫课堂觉得宇航员太伟大了!
我了解到了各种各样的科学知识，我也随着航天员王亚平、翟志刚、叶光富三位老师一起进入了我们的中国空间站，三位老师并和北京、西藏、新疆三地的青少年进行天地互动。让我惊奇的是，北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”竟然也出现在太空中，感受到了科学的神奇之处，也感受到了探索科学的不易之处，科学与人们的生活息息相关，科学家为了科学献出了所有的心血，它在我心底深深的埋下了科学的种子，从现在开始我要努力学习科学知识，认真观察事物。
我敬仰这几位航天员们和那些为航天事业奉献的科学家们，他们实现了人类的太空梦。我也希望那些宇航员老师都可以平安归来!
既然他们实现了自己的太空梦，那我也要努力学习，奋发向上，去追寻自己的梦想!
《天宫课堂》第二课学生观后感300字6
天宫课堂第二次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，给我们上了一节，生动有趣的物理实验课。
我看见叶老师在做水油分离实验时，水油在容器中，水和油并没有自然分层，叶老师在快速旋转小瓶后水油在离心作用下实现了分层。通过王老师和叶老师的太空授课让我知道水的密度大于油的密度。“小原理可以发挥大作用。”老师们还给我们介绍了高微重力科学实验柜让我学习到了悬浮实验台可通过喷气和磁悬控制。
我还知道空间站流眼泪和我们地球是不一样的，空间站中不会流下来，而是在眼睛里打转或停留在眼角等等一系列实验知识，也更多的了解空间站里科学实验与技术试验。
这次的天宫课堂让我更加热爱科学，崇尚科学，脚踏实地、强身健体、勇敢追梦，一起向未来。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字7
今天我观看了在宇宙中开展的课堂---天宫课堂。真的是太空一小步，人类一大步。每一次跨越都经历了航天人无数次的计算和检测，以确保万无一失。中国的太空站将成为世界科学发展进步的平台，为人类做出重大的贡献。
在课堂里，老师们给我们讲了各种各样有趣的实验，如太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等。老师还给我们介绍了神舟十三号上面的实验机器，如核心舱、微重力无容器实验机柜等。老师们还和来自各地的学生进行了面对面交流，告诉了更多的宇宙的奥秘，这简直让我兴奋不已。
通过这个讲座，我真心佩服我们的宇航员，真心希望宇航员叔叔阿姨们能安全顺利地返回地球。与此同时，我们要努力学习、天天向上，完成自己的梦想并探索宇宙，为祖国做贡献。我们要勇于探索，不要一直待在摇篮里，这样我们永远都长不大。致敬所有宇航员对你们说一声，你们，辛苦了！！！我因你们感到无比自豪！！！
《天宫课堂》第二课学生观后感300字8
一开始一颗蓝色星球出现，天宫课堂开始了。我最喜欢冰雪实验，还知道了中国是第三个登上太空的。
这时，我听到一位同学说：“他在走路时一脚踩空，原来这是失重。”只见屏幕里的老师把一个水瓶盖子打开，再用一根绳子绑住，用力地甩瓶子里的水，竟然不会洒满一地，太神奇了。
再看，王亚平老师把一袋水，上面插上一根吸管，水袋一捏，水就变成了一个水珠飞上去，再来一次，就变成两个水珠了。当把两个水珠融合，就又变成一个大个的水珠。王亚平老师拿出一个冰墩墩，把它扔给另一位翟志刚老师，他们扔来扔去，仿佛冰墩墩在太空舱里飞起来了，太奇妙了！
看着看着，我们发现太空站一天绕地球十六圈，让我身边的同学不禁发出疑问：“在太空中，水会烧开吗？”“在太空中，怎么睡觉呢？”“在太空中，怎么写字呢？”这些疑问，在我们心中不停地转动，我们期待下一节天宫课堂的带来！
《天宫课堂》第二课学生观后感300字9
盼望着，盼望着，天宫课堂第二课终于来了！
这一节课，是有三位“太空教师”：航天员翟志刚、王志平、叶光富给我们带来了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验等。
印象尤为深刻的是水球成像实验，看着水膜渐渐变成一个晶莹剔透的水球，又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道：“这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。”
这个实验激起了我对科学学习的兴趣，我决心努力学习科学文化知识，为国争光。正如王亚平老师所说：“我们是祖国含苞欲放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的天空中绽放。”
愿未来，我能为祖国的航天事业、科技发展，尽一份绵薄之力！
《天宫课堂》第二课学生观后感300字10
宇宙无限，烂漫浩瀚，如今，我们泱泱中华犹如一颗璀璨的明星划破了夜空。
今天下午，我和同学们一起观看了天宫课堂，这是中国空间站第二次太空授课。让我们见识到了天地差异，感知到了宇宙的奥秘。
我们观看了“冰球”实验，让我们知道了液体球结晶外观像“冰球”，实则是“热球”。这是由于太空中失重造成的。其次就是有趣的“液桥”演示实验。老师先在两块塑料板上各滴一滴清水，接着便将两块塑料板缓慢合并但并不完全和上，再缓慢地拉开，就形成了一个“液桥”。这样，水在表面的张力作用下，就将两个塑料板连接起来了。
通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多太空知识，更是体验到了科学探索的无限乐趣。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字11
今天，大家一起观看了航天员们在太空所做的实验以及日常的生活是如何进行的，激发了我许多的感想。
在太空，有许多奇妙的画面是陆地上看不到的，就像在太空中，人可以漂浮在空中一样，一切都脱离了地心引力。也有很多实验是陆地上所不能完成的，我都在这一次的直播中看到了，觉得十分的新奇。
我也很敬佩航天员们的无畏，他们经过了重重巨大的考验，日复一日的训练，才能有朝一日，乘坐火箭，登上太空，就好像我们普通人，坐个过山车都会觉得头晕目眩，有极强的失重感，但对航天员来说，游乐园里刺激的项目对他们都是小菜一碟。他们身上的这种精神非常令我敬佩。
我们也要学习他们的精神，坚持自己的梦想，也祝愿祖国的航天事业越来越伟大！
《天宫课堂》第二课学生观后感300字12
神舟十三号升空，点燃了谁的光与梦——比宇宙宽阔的，是人的胸怀与梦想。
在这次出舱任务中，王亚平成为中国首位执行出舱任务的女航行员，怀着对她的敬佩，我开始了与亚平老师在空中连接的这堂课。课堂中，亚平老师为我们展示了一个个趣味非凡的实验。我也在“水油融合分离”“冰墩墩飞行”等有趣的实验中探索到了不少知识。
亚平老师还带我们参观了太空舱里炫酷的实验器材，了解到了现代科技的神奇之处。课上老师们也为网友、同学们解答了不少问题。发现太空上事物与现实中的差异，比如，90分钟就能经历一次日出日落；在太空中，因为没有可助燃的氧，热水只能靠对流来传热；没有空气的阻碍，太空也就没有阻力……
回到学习课堂，视频中新研发的科技机器，也让我真正感受到了中国科技的发展。神箭冲碧宇，天河傲穹苍穹。在这次“天地对话”课堂中，我大为震撼，也更加立志要向不畏艰难，不断探索的宇航员们学习。
正如王亚平所说，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。仰望星空，是他们为我筑起的力量，脚踏实地，我们一定能越走越远！
《天宫课堂》第二课学生观后感300字13
“地球是人类的摇篮，但是人类是不能永远生活在摇篮里。他们一开始小心翼翼地穿过大气层，然后便开始征服整个太阳系。＂这是齐奥尔科夫斯基所说的。
在一个忙碌而又充实的下午，迎来了＂天宫课堂＂第二课。满心期待。在1992年，我国确立载人航天＂三步走＂战略，是哪三步呢：第一步就是＂上得去，回得来。＂第二步就是＂出得去，对得上。＂第三步就是＂造船为建站，建站为应用。＂老师讲课的过程中，我明白了完全失重的时候，重力并没有消失。在太空中的航天员王老师，为我们做了几个实验。
在做＂水油分离＂实验时，我明白了在太空站中水和油并没有自然分层。并且快速旋转小瓶水油，在离心作用下实现分层。在＂太空抛物＂实验中，王老师将冰墩墩抛出，我发现冰墩墩在沿着原有的方向均速前行。同时，我还懂得了空间站是一种特殊环境打造的国家太空实验室。在空间站中可支持开展需要更高微重力水平的实验和可相对论等效原理进行高精度检验。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字14
飞天梦永不失重，科学梦张力无限——题记
细雨绵绵，在这个春意盎然的日子里，很高兴能和三名伟大的宇航员(翟志刚，王亚平，叶光富)在云平台上见面。如今的科技飞速发达，我们可以透过网络平台直接和在外太空工作的宇航员进行一个天地交流，这反应了如今的.新中国是多么的繁荣昌盛。
现在已是2022年，新时代，青少年更需要新的风貌。我们应当寻找一个好的榜样，就如在外太空进行实验工作的宇航员们，他们虽离家人有着300多千米远，却为着航天事业迈出一大步。他们是伟大的!他们敬业的!他们是最可爱的人!
叶光富曾给我们留下祝语，现在的你们，需要好好学习，敢于追梦，并且需要拥有一个健康的身体。青春，给予我们追梦的力量，为我们的未来，打下了一个扎实的基础。
不负青春，不负韶华，我们都是追梦人!
祝愿在享受青春的我们，个个似天上的明星一样，发光，发亮！我们的一小步，即是民族的一大步。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字15
今天下午3点40分，由于疫情原因老师告诉我们在家观看天宫课堂，也就是航天员翟志刚叔叔、王亚平阿姨和叶光富叔叔变身太空教师，在中国空间站进行授课。此时我的心情无比激动，也是第一次近距离感受太空生活。
航天员们为我们展示了好几个神奇的实验，首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。
其次，让我记忆最为深刻的是“水膜张力实验”，在实验中水膜不断注水会变成一个大水球，在大水球中注入一个气泡，在水球中注入蓝色颜料和泡腾片，就会形成一个有色彩的大水球。我记得王亚平阿姨说道：“蓝色水球是泡腾片的摇篮，就像地球是人类的摇篮一样”。
通过这次天宫课堂的学习，我了解到很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩!我一定要好好学习，将来用自己所学到的文化知识为祖国的航空航天事业做贡献!
《天宫课堂》第二课学生观后感300字16
“天宫课堂”真奇妙啊！奇特的场景、奇特的实验让我应接不暇。这次让我印象最深的是第一个太空实验——太空“冰雪”实验。只见王亚平阿姨拿出一个装有过饱和乙酸钠溶液的袋子，慢慢挤出溶液，没想到一碰到管口，溶液马上就结晶了。此时，教室里传来了同学的惊呼声：“结冰了，结冰了！”接着，叶光富叔叔又递过来一袋备用液体。这次，王亚平阿姨剪掉了一部分管子，顺利挤出了一个液体球。王阿姨用一根沾有结晶核的棉棒触碰了这个小球，奇迹发生了！液体球迅速结晶，它看起来就像一个冰球！王亚平阿姨告诉我们实验的原理，这其实是一个热球。太不可思议了！
天宫课堂的学习，点亮了我的航天梦想，激起了我探索科学的好奇心。我还想知道更多关于太空的奥秘。我一定要好好学习，掌握更多的航天知识，长大以后我也想上太空，也能像三位航天员那样给全世界的小朋友做太空实验。
《天宫课堂》第二课学生观后感300字17
今天，我观看天宫课堂三位航天员做实验。其中我感受最深的是太空“冰雪”实验，航天老师先把过饱和乙酸钠溶液从管子中挤出，使它形成一颗液体球。液体球从管口探出头来，后面还有源源不断的小泡溜到里面去，老师把管子移开，液体球停在空中。再用沾过结晶体的毛根来触碰液体球，在触碰的一瞬间，液体球的四周就快速地结冰，形成“冰球”。我不禁感到神奇极了，而且它还不是一颗“冰球”，而是一颗“热球”。这是多么神奇呀！让我目瞪口呆，我也多想飞到空间站里去试试这个实验。
其实，航天员在太空中生活是很不容易的。他们不仅要艰苦训练，还要在失重环境下，在血液不平衡的情况下生活。这需要他们具有坚强的意志和不怕牺牲的伟大精神。感谢我们的英雄们，是他们带领我们插上梦想的翅膀，在太空的海洋里遨游！
